备注：已完结
类型：欧美动漫
语言：法语
年代：未知
简介：小男孩马基（麦克斯·雷诺丹 Max Renaudin 配音）一家人被猎人绑架，当作了奴隶准备贩卖到法国马基趁着猎人熟睡之机，偷偷挣脱了手铐，开始了逃亡。路上遇到了长颈鹿“扎拉法”（黛博拉·弗朗索瓦 Déborah François 配音），不幸的是猎人沿着脚印追了上来，将“扎拉法”的母亲杀害了，马基答应“扎拉法”的母亲一定会照顾好他。危急关头沙漠王子汉森（西蒙·阿布卡瑞安 Simon Abkarian 配音）挺身而出，猎人被赶走了，汉森牵着“扎拉法”准备回自己的王国，马基信守诺言一直跟着汉森。回到王国后，汉森奉命将“扎拉法”带到法国，献给法国国王，请求他们出兵援助他们。他们从港口乘着热气球出发，经过阿尔卑斯和马赛达到巴黎，一路上艰难坎坷，马基能带“扎拉法”回非洲吗，法国国王是否会出兵援救呢……本片根据十九世纪真实事件改编，“扎拉法”是一头非洲长颈鹿，被当成埃及帕夏送给法国国王的礼物，成了欧洲的“大明星”。
备注：已完结
类型：欧美动漫
主演：西尔维·莫罗 Guillaume Lemay-Thivierge 瑞查
语言：英语
年代：未知
简介：1956 年的魁北克新手私人侦探耐莉马洛耶和研究科学家西蒙皮卡德的命运在他们意外相遇后开始交织。笨拙却直觉性高的耐莉和有条理却强迫症的西蒙开始探索大雪怪，雄心勃勃的赞助人爱德华·马蒂诺资助了这次探索。西蒙拿着弗莱德·诺顿难以辨认的日志。他是一位坚信曾看到过传说中动物的阿尔卑斯登山家。丹增贡布的祖父曾是诺顿探险的一员。在这位年轻的夏尔巴人的陪同下，勇敢的英雄们穿越了喜马拉雅山脉，在跋涉中遇见了数不胜数的困难。最后，他们发现了大雪怪的整个部落。他们一开始想要向公众证明大雪怪的存在，所以打算摄影，耐莉却担心此举会加速大雪怪的毁灭。马蒂诺此时到来，耐莉和西蒙需要决定他们是否要放弃之前的拍摄……
备注：已完结
类型：动画片
主演：Simon Hinton Alistair Duncan Barbar
导演：未知
语言：英语
年代：未知
简介： 首先要说明的是，请各位先把这部动画片和另一部日本的汤姆索亚历险记区分开刚才发现原来上的图就是错的~~ 哈克的父亲找哈克要他在一次冒险中得来的钱，得知哈克被道格拉斯寡妇收养，并上学时，就把他关在一个小木屋里哈克伪造成他被杀死的假象，并用一个小筏逃走这时他遇到了吉姆。吉姆是道格拉斯寡妇的妹妹的奴隶，他因为无法忍受沉重的工作而逃到杰克逊岛。他们两个人就躲在岛上。后来有人来搜索，他们就乘着竹筏逃到对岸的自由区。航行到半途之时，他们的竹筏和蒸汽轮船撞上了。哈克和吉姆掉到河里。哈克后来被一位富有的商人救起，但是随而卷入纷争和枪击事件，在这一片混乱中他和吉姆再次见面。 不过他们很不幸地被“年轻的公爵”和“老国王”两个骗子所骗。他们教哈克和吉姆到各城市去传教骗钱，或是耍宝、愚弄乡民以骗取他们的金钱，或是遇到有人死亡便到他家中诈骗钱财，这两位骗子对哈克和吉姆无所不用其极。后来哈克好不容易才逃回到船上，但是他却没找到吉姆。原来吉姆被“老国王”卖到菲尔富士农夫家。而菲尔富士的太太刚好是汤姆的叔母。哈克知道这件事后就和汤姆商量如何救出吉姆。经过一番惊险的行 动，他们三个人终于逃出菲尔富士家。逃亡途中，汤姆的脚被枪击中，伤势很严 重。由吉姆陪他到镇上治疗，一不小心吉姆又被捉走了。这个时候汤姆的叔母玻莉到镇上来。她带来消息说：道格拉斯寡妇的妹妹已经死了。她在遗嘱里恢复吉姆为自由身。而哈克的父亲也死了，他也恢复自由身。不过这次他要由波莉姨妈收养。哈克曾经在道格拉斯寡妇那儿吃过苦头，对于这种被文明人士教养的经验，他实在受不了。所以，他再一次逃走，与汤姆踏上历险的旅程…… 吉姆是个忠厚能干的黑人，但他依然避免不了被任意贩卖的厄运，他的不幸命运是广大黑奴悲苦人生的真实写照。值得肯定的是，他不再像哈里叶特·斯托笔下的汤姆叔叔那样，面对迫害逆来顺受，而是采取了出逃的对策，在当时的历史条件下，这要算是力所能及的反抗了。他还是一个富有同情心和牺牲精神的人，在大河上漂流时，他处处照顾哈克，尽可能不让孩子受惊受苦；当汤姆中弹受伤时，他不顾自己的安危，留在危险区域协助医生救护孩子。通过吉姆一系列高尚热诚行为的描绘，作品告诉我们，黑人在人格上不仅不比白人差，甚至在许多方面还超过了白人，由此彻底粉碎了种族歧视的谬论邪说。通过这一形象的塑造，小说意在表明废除蓄奴制的必要性和迫切性。 哈克是小说的中心人物，也是美国文学史上一个著名的富于正义感和叛逆精神的儿童形象。小说开始时，他虽然活泼好动，爱好自由生活，但因为长期受到种族主义反动说教和社会风气的影响，歧视吉姆，常常捉弄他，一度想写信告发吉姆的行踪。经过与吉姆同行的日日夜夜，他终于认同了吉姆，决心帮助他获得自由。小说以颇具戏剧性的笔触描写了哈克内心斗争的结果：他拿起了那封告发信说道：“好吧，那么，下地狱就下地狱吧”，随后就一下子把信扯掉了。这段非常传神的描写诚如作家所言，是“健全的心灵（即民主理想）与畸形的意识（即种族偏见）发生了冲突，畸形的意识吃了败仗”。哈克的思想转变和多次帮助吉姆渡过难关的行动，说明既然种族主义谬论连一个孩子都蒙骗不了，那么蓄奴制度的崩溃确实是历史的必然，同时也表明了作家提倡白人黑人携手奋斗，共创民主自由新世界的先进思想。 这部小说也比较全面地体现了马克·吐温创作的艺术魅力。首先，作品把现实主义的真实性和浪漫主义的抒情性很好地糅合在一起，哈克与吉姆的漂流经历充满了传奇色彩，密西西比河上和沿岸的自然景物在作者笔下也闪烁着奇异壮丽的光华，而沿岸一带的城乡生活描写则翔实真切，具体可感。这种奇妙的融合尤其体现在哈克的思想斗争中，作家既纤毫毕露地呈示了人物意识活动的逻辑轨迹，又不无幽默风趣地调侃嘲弄了宗教谬说给一个孩子造成的荒唐观念。其次，作品采用第一人称叙事方式，从哈克的视角反映生活、刻画形象，亲切生动，引人入胜。再次，作品的语言颇具特色，作家在广泛采用美国南方方言和黑人俚语的基础上，经过精妙地提炼加工，形成了一种富于口语化特征的文学语言，简洁生动，自然含蓄，是英语文学的范本。 一百多年来，这部小说一直受到世界各国人民的热烈欢迎，专家们也好评如潮。英国诗人艾略特认为哈克的形象是不朽的，堪与堂吉诃德、浮士德、哈姆莱特比美，美国小说家海明威称颂它“是我们所有的书中最好的一本书”。 《哈克贝利·芬历险记》：哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人家中出逃。他们一起漂流在密西西比河上，过着自由自在的生活，两人成了好朋友。哈克贝利为了吉姆的自由，历尽千辛万苦，最后得知，吉姆的主人已在遗嘱里解放了他。小说中，哈克贝利和吉姆的性格鲜明突出，形象栩栩如生。全篇的现实主义描绘和浪漫主义抒情交相辉映，尖锐深刻的揭露、幽默辛辣的讽刺以及浪漫传奇的描写浑然一体，形成了马克·吐温独特的艺术风格。
备注：已完结
类型：国产动漫
主演：VittorioBestoso MassimoBitossi Simo
导演：圭多·玛努利
语言：意大利语
年代：未知
简介： 主演：VittorioBestoso/MassimoBitossi/SimoneD'Andr导演：圭多·玛努利语言：意大利语地区:意大利/英国编剧：圭多·玛努利/UmbertoMarino类型：动画/歌舞/家庭上映时间：2001-12-21(意大利) 别名：AidaoftheTrees用户标签：filmItaliano,动画片长：75分钟imdb编号：tt0306444英意合拍动画片，EnnioMorricone配乐 Inaworlddividedbetweentwocities,theevilstonedragonSatamandhisfollowersinthecityofPetrawagewaragainstthepeacefulTreePeopleofAlborea.BeautifulPrincessAida,thedaughterofAlborea'sking,istakenprisonerbythePetransandenslaved.Asaservant,AidameetsandfallsinlovewithhandsomesoldierRamades.RamadesfeelsthesameforAida,butcantheiryoungloveendthewarbetweentheirtwopeoples?
备注：已完结
类型：欧美动漫
主演：乔纳·波波 SeanCurley LaShawnJefferies J
语言：英语
年代：未知
简介： 主演：乔纳·波波/SeanCurley/LaShawnJefferies/JamiaSimoneNash/ThomasShark导演：DavePalmer/MikeShiell语言：英语地区:加拿大编剧：AdamPeltzman/JaniceBurgess类型：动画/歌舞/儿童上映时间：2004 别名：花园小子用户标签：幼儿英语,2010年看的剧,Canadian片长：imdb编号：tt0439349《花园小尖兵》是一部音乐剧形式的冒险类CGI三维动画片，深受学龄前儿童以及家长们的喜爱。该剧有5位活泼可爱的小伙伴－Pablo,Uniqua,Tasha,Tyrone和Austin，依靠他们生动的想象力，将后院想象成为一处梦幻般的冒险之地，和朋友们一起踏上奇妙的旅程。每一次的冒险故事都从家里开始，进而幻想完全发展成为现实，最终刚好在吃零食的时间返回家中。每集半小时的节目都包含四首新的歌曲，孩子们在观看节目的同时会跟随着花园小尖兵们一起在房间里唱唱跳跳，这可以帮助孩子们开发他们的想象力，学会创造性地表达自我。
